- Crearán una comisión de seguimiento para integrar sus propuestas a la legislación y traducirlas en políticas públicas.
Reporte Escarlata
Toluca, Edoméx.- 4 de Julio del 2022- La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso mexiquense, presidida por el diputado Abraham Saroné Campos del GPMORENA, quien afirmó que el reto actual es descolonizar la educación para orientarla a la valoración de la cultura y la identidad de los pueblos indígenas, recibió más de 100 propuestas del pueblo Mazahua para la nueva Ley de Educación del Estado de México.
El legislador Abraham Saroné dijo que las propuestas recabadas
contribuirán a generar un esquema integral y un equilibrio entre las
necesidades de los pueblos indígenas y las responsabilidades del Estado.
En presencia de Margarito Sánchez Valdés, presidente del Consejo
Supremo de la Etnia Mazahua; autoridades de la Comisión de Derechos Humanos del
Estado de México, del Consejo Estatal para el Desarrollo Integral de los
Pueblos Indígenas y de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México,
el legislador informó que se creará una comisión de seguimiento a las propuestas,
a fin integrarlas a la legislación y traducirlas en políticas públicas.
Durante el foro de consulta, las y los participantes procedentes
de Almoloya de Juárez, Atlacomulco, Donato Guerra, El Oro, Ixtapan del Oro,
Ixtlahuaca, Jocotitlán, San Felipe del Progreso, San José del Rincón,
Temascalcingo, Valle de Bravo, Villa de Allende y Villa Victoria plantearon la
necesidad de crear una dirección estatal de educación indígena intercultural y
bilingüe, además de considerar la educación inicial indígena como un nivel de
educación básica.
Asimismo, expusieron la necesidad de contar con más escuelas
secundarias y preparatorias interculturales y bilingües; certificación de
docentes; modificar el modelo educativo de instituciones educativas
interculturales para que cuenten con pensamiento indígena; impartir lenguas
indígenas en todo el sistema educativo; reglamentar el uso de vestimenta
indígena; difundir la cultura de los pueblos originarios por medio del arte;
asignar plazas de acuerdo a la región de origen; fomentar danzas, juegos y
artes ancestrales; incentivar la participación de padres y madres de familia,
así como el uso de tecnología para la enseñanza de las lenguas maternas, entre
otras.
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