- Érick Guillermo es un alumno invidente que cursa el primer grado en la Secundaria #8 “Manuel C. Bernal”, ubicada en Toluca.
Reporte
Escarlata
Toluca, Edoméx.- 24 de febrero del 2020- Brindar
educación equitativa, de calidad e incluyente es una de las premisas del
Gobierno del Estado de México que trabaja todos los días para que las niñas,
niños y jóvenes mexiquenses tengan diferentes opciones educativas y no se
queden sin estudiar.
Érick Guillermo, joven invidente de San
Buenaventura, encontró en la Secundaria # 8 “Manuel C. Bernal”, las condiciones
idóneas y el apoyo de la comunidad escolar para continuar sus estudios de
educación básica, lo hace como cualquier otro estudiante, caminando entre los
pasillos, conviviendo con sus compañeros sin miedo, sin rechazo y con la
seguridad de lo que quiere en la vida.
Memo, como le dicen sus compañeros, aspira a concluir una carrera
como mecánica electrónica automotriz, ya que no se le dificultan las
matemáticas, además de llevar una excelente relación con sus docentes, quienes
lo orientan y apoyan en todo momento.
Apasionado de la música, dijo que cuando se enteró que la escuela
tenía una orquesta, él quiso de inmediato entrar a la agrupación, donde lo que
más le llamó la atención fue el acordeón.
En este sentido, Aurelio Cruz Vega, profesor de Música en esta
institución educativa, señaló que más que una orquesta, es un grupo
instrumental que se dedica a la ejecución de diversos géneros musicales y la
experiencia es gratificante porque le permite descubrir nuevos métodos de
enseñanza, además de compartir el arte con los alumnos.
La inclusión es una política educativa que el Gobernador Alfredo
Del Mazo y el Secretario de Educación Alejandro Fernández Campillo, promueven
en todas las escuelas de la entidad, para que las personas con discapacidad
tengan la posibilidad y la infraestructura para continuar con su preparación.
En este sentido, la Secundaria #8 “Manuel C. Bernal” ya cuenta con
rampas especiales para que alumnos como Memo puedan desplazarse por la escuela
sin obstáculos que pongan en riesgo su integridad física.
Al respecto, María Jaimes González, Directora del plantel, explicó
que en sus 30 años de trayectoria como docente, ya había tenido la oportunidad
de trabajar con otro alumno invidente, una alumna que usaba silla de ruedas e
incluso una persona con síndrome de Down, situaciones que la prepararon para
ayudar a estos alumnos a trabajar para lograr sus metas.
“Este niño tiene mucho apoyo de casa, es lo más importante. Un
niño atendido en la casa y con el respaldo de los padres de familia, es un niño
que no te cuesta en la escuela, cuando hay una hermandad, una comunidad y una
buena comunicación escuela-familia, se te facilita el camino. “Mis
maestros lo que están haciendo es trabajar con Memo con materiales especiales
que él pueda palpar, toca, ahora sí que aprende tocando, literal, tocando”,
agregó.
Asimismo, destacó la importancia de que todos los miembros de la
comunidad escolar, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades
educativas, apoyen a alumnos como Memo, quien gracias al cuidado y atención que
recibe, en muchos aspectos es autosuficiente.
Por lo anterior, exhortó al gremio de maestros a tomar con
determinación el reto que implica convivir con alumnos con capacidades
diferentes.
“El hecho de que tu docente te diga, yo no, a mí no me enseñaron a
tener este tipo de niños, nadie te enseña ni naces sabiendo, se aprende en el
camino y a diario aprendes. Enfréntate a un reto así, todo se puede”, señaló.
De esta manera, Memo, quien actualmente estudia el primer grado de
Secundaria, ya tiene una nueva familia en la escuela, que lo apoya con cariño y
con gusto, como su amigo Diego Juan, quien es el encargado de guiarlo en cada
paso que da por el plantel y nunca lo deja solo.
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