- Todas las voces serán escuchadas para generar una Ley de Educación justa, incluyente, equitativa y progresista.
Reporte Escarlata
Cámara de Diputados, Edoméx.- 25 de Febrero del 2023- La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso local sienta las bases de lo que deberá ser una profunda reforma educativa en el Estado de México, con la participación social y del magisterio como la voz del pueblo que demanda transformación en un proceso histórico, democrático y de consenso en el que se escucharán todas las voces, afirmaron los diputados morenistas Abraham Saroné Campos y Faustino de la Cruz Pérez.
Afirmó que todas las voces serán escuchadas para generar una
reglamentación justa, incluyente, equitativa y progresista al servicio de las
comunidades sociales y de la comunidad escolar más grande del país representada
por 253 mil 736 maestras y maestros que en el ciclo escolar 2021-2022
atendieron 24 mil 700 servicios educativos para 4 millones 415 mil 260 estudiantes.
En presencia de Gabriela Ibarra Hernández, representante del
secretario de Educación, Gerardo Monroy Serrano, y de Rocío Sánchez Molina,
visitadora de Atención y Coordinación Especializada de la Comisión de Derechos
Humanos del Estado de México (CODHEM), reconoció el interés de maestras,
maestros, padres y madres de familia representantes gremiales y de la sociedad
civil en esta reforma.
El diputado Faustino de la Cruz destacó el compromiso de las y los
legisladores con la reforma educativa y con las necesidades del magisterio, a
quien llamó a ser la voz del pueblo, la voz que demanda transformación a fin de
que ya no imperen las amenazas o componendas que se han presentado en un
régimen corrupto, poco transparente y que ha descuidado la educación de la
niñez y de la juventud mexiquense.
Correspondió a Gabriela Ibarra declarar la apertura de las tres
mesas de trabajo durante las cuales se recibieron propuestas para aligerar las
cargas administrativas de las y los docentes, respetar sus preferencias
personales y políticas, así como el tiempo personal; salarios dignos, promoción
horizontal y vertical, capacitación en tecnologías de la información, evaluaciones,
mecanismos para prevenir el acoso laboral y educación socioemocional para
prevenir violencia, embarazos, abortos, alcoholismo, drogadicción y uso
excesivo de redes sociales entre el estudiantado.
Asimismo, plantearon redefinir el término de cultura de la paz a
cultura para vivir en paz, considerarla un eje para preservar el interés
superior de la infancia y la salvaguarda de la comunidad escolar, garantizar
recursos para la infraestructura, la conectividad digital, plataformas
tecnológicas, uso de la neurociencia, garantizar la inclusión de personas con
discapacidad o dislexia, migrantes e indígenas, capacitación a docentes sobre
lenguas indígenas, de señas mexicana y braille, además de propiciar el
crecimiento de matrículas en escuelas normales, entre una amplia variedad de
propuestas.
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