- Urgente un sistema educativo que atienda los retos futuros y priorice el desarrollo: Gretel González.
Reporte Escarlata
Cámara de Diputados, Edoméx.- 30 de Junio del 2023- Alcanzar un sistema educativo sólido capaz de estimular el aprendizaje y el desarrollo de las y los escolares de nivel básico es de urgente necesidad, y hoy más que nunca deben de priorizarse las infancias y juventudes para un futuro prometedor como sociedad, sostuvo la diputada Gretel González Aguirre (PRI) durante el conversatorio virtual “La evaluación formativa en la nueva escuela mexicana: camino al consejo técnico escolar”.
En el conversatorio participaron los
especialistas Sergio Tobón Tobón, doctor en políticas educativas por la
Universidad Complutense de Madrid, y Patricia Frola Ruiz, licenciada en
psicología educativa, quienes hablaron de la conceptualización e instrumentos
para la evaluación formativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Para Patricia Frola el principal rasgo de la
evaluación formativa es su enfoque humanista y de dignidad humana, y un perfil
que apunta al bien vivir y la mejora de las condiciones de sus destinatarios.
Además, no se ve como un instrumento punitivo sino reparador y precisamente
formativo y va más allá de adquisición de la enseñanza de conocimientos
curriculares a la búsqueda de una verdadera formación.
En su participación, Sergio Tobón distinguió
como novedades de la evaluación formativa el intento de que sirva para entender
el papel de las y los estudiantes en la
comunidad y que se asuman como seres
sociales. Para lograr esto debe partirse, indicó, del programa analítico, es el
que aporta los elementos para diseñar la evaluación.
Al respecto, la docente Magdalena Alarcón
Zavala resaltó que este nuevo enfoque descarta el modelo de competencias por
uno menos individualista y más social, aunque admitió que es problemático
llevarlo a la práctica, en tanto que el docente Jorge Rodríguez Rodríguez
apuntó que el conservatorio busca definir e identificar los contextos inmersos
para comprender la evaluación formativa y diagnóstica, así como el proceso de
acreditación estipulados en la educación básica.
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