- Alinean proyecto de la bomba hidráulica con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
Reporte Escarlata
Villa Victoria, Edoméx.- 18 de Julio del 2022- El Gobierno del Estado de México, a través de la Secretaría de Educación, en coordinación con la Dirección General de Bachillerato (DGB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), atiende conforme al plan de estudios, a los jóvenes que viven en localidades con menos de 2 mil 500 habitantes, ofreciéndoles el servicio de Telebachillerato Comunitario.
Para el desarrollo del proyecto, los estudiantes María Fernanda Zepeda Velázquez, Alma Dalia Castillo Carmona, Karina Martínez de Jesús, Ximena Rincón Remigio, Ezequiel Garduño Segundo, Manuel Segundo Martínez, Eusebio Zepeda González y Emmanuel Velázquez Martínez, en una primera etapa, elaboraron un diagnóstico para identificar los problemas de su comunidad y analizar cuál de ellas podía ser atendida conforme a los recursos humanos y materiales existentes, además de ser rentable y eficaz.
Durante su investigación, detectaron que la disponibilidad del
agua en la comunidad de San Antonio del Rincón es un problema actual y complejo
donde intervienen una serie de factores que van más allá del incremento
poblacional, sumado a las temporadas de sequía, cuando no es accesible el
suministro de agua potable y su traslado a los hogares llega a ser muy costoso.
“Decidimos hacer este proyecto porque en nuestra comunidad se va
mucho la luz, y sí hay bombas de luz, pero cuando no hay luz no podemos subir
el agua a los tinacos y así; entonces consiste en que la hicimos para nuestra
comunidad, para las escuelas y para las casas, cuando ya no hay luz, pueden
hacerlo con las bombas que nosotros realizamos”, explicó la alumna María
Fernanda Zepeda Velázquez.
“Nuestro proyecto consiste en una bomba hidráulica manual, tenemos un funcionamiento que se basa en el Principio de Pascal, el principio de Pascal nos menciona que mientras tú presionas un émbolo, el otro tiende a subir, entonces, ese principio lo aplicamos para nuestra bomba, colocamos dos válvulas Shell de cada lado, hacia la misma dirección, cuando nosotros jalamos la bomba, una válvula Shell sella y la otra succiona creando un vacío, y succionando el agua o el líquido que requerimos”, comentó el también alumno Emmanuel Velázquez Martínez acerca del funcionamiento de su equipo.
“Cuando nosotros bajamos el vástago, la otra sella y la otra libra
la presión que ejercemos en el vástago, ése sería nuestro funcionamiento.
Nuestra bomba está compuesta en su mayoría a base de tubo PVC y solamente
contiene dos válvulas Shell, es lo que contiene, ése es nuestro funcionamiento
y eso es lo que lo conforma”, agregó.
El proyecto de la bomba hidráulica tendrá un gran impacto en la
comunidad, en cuanto los habitantes adquieran los materiales y acepten la
capacitación por parte de los alumnos del Telebachillerato Comunitario, quienes
desean patentar su modelo, el cual ahorrará tiempo y esfuerzo en el traslado
del vital líquido y evitará la escasez en los hogares.
Tomando en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, el proyecto cumple con lo establecido en tres de ellos: el 6º, la garantía de que todos tengan acceso al agua, que la extracción y distribución se haga de manera amigable con el entorno y sobre todo moderna.
El 7º, garantizar el acceso a una energía asequible, fiable,
sostenible y moderna para todos y, 9º, construir infraestructura resiliente; en
este apartado se tomó en cuenta el principio de Pascal, para el proceso de
flujo en el sistema de la bomba y con ello garantizar que el funcionamiento sea
el correcto y funcional.
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